Ziele und Kompetenzen
„Die Europaschule ist eine große Chance für uns, dadurch können wir die europäischen Werte, unsere Interessen und unseren Bildungsauftrag abbilden und die Kommunikation fördern. Diese Aspekte spielen vor allem in der heutigen Zeit eine große Rolle.“
(S. Schmoldt, Schulleiter)
Das Gymnasium An der Stenner vermittelt seinen Schülerinnen und Schülern folgende Kompetenzen:
1. Fremdsprachenkompetenz
Einen besonderen Stellenwert am Gymnasium An der Stenner nehmen die Fremdsprachen ein. Die SuS haben die Möglichkeit, bedeutsame internationale Sprachzertifikate sowie das Exzellenzlabel CertiLingua® für moderne Fremdsprachen zu erwerben, an internationalen Sprachwettbewerben und Austauschen teilzunehmen, internationale Praktika zu absolvieren sowie verschiedene bilinguale Sachfächer zu belegen, wie z.B. den bilingual-Englisch stattfindenden Fachunterricht in Geschichte und Sozialwissenschaften in der gymnasialen Oberstufe und den berufs- und anwendungsorientierten Unterricht im Fach Wirtschaft bilingual-Englisch in der Sekundarstufe I. Durch diese Angebote stärkt das Gymnasium An der Stenner zusätzlich die Fremdsprachenkompetenz seiner SuS, bereitet sie intensiv auf ein Studium im Ausland und den europäischen Arbeitsmarkt vor und fördert somit ihre internationale Mobilität.
2. Interkulturelle (Handlungs-) Kompetenz
Zu einer echten Kommunikationsfähigkeit in einem fremdsprachigen Kontext gehört mehr als die Kenntnis der Sprache. Man wird in der Regel nicht nur mit einer fremden Sprache konfrontiert, sondern auch mit einer fremden Kultur und mit Personen, die uns als Angehörige einer anderen Kultur und einer anderen Sprachgemeinschaft zunächst fremd sind. Aus diesem Grund ist es wichtig, interkulturelle Dimensionen mit in den Unterricht und in Form von bestimmten außerunterrichtlichen Aktivitäten wie Austausche einzubeziehen.
Interkulturelle Kompetenz ist in der heutigen Zeit, die durch Globalisierung und Migration geprägt ist, eine Schlüsselqualifikation, die am Gymnasium An der Stenner intensiv vermittelt wird. Die Förderung der Wahrnehmung und Akzeptanz kultureller Differenz, die Vermittlung von Werten und der Aufbau interkultureller Handlungs- und Konfliktlösungskompetenz bei den Schülerinnen und Schülern gehören zu den zentralen Herausforderungen der Lehrkräfte an unserer Schule.
3. Europaorientierte Kompetenzen
Europaorientierte Kompetenzen werden in verschiedenen Unterrichtsfächern sowie fächerübergreifend, z. B. in Projekten wie dem Erasmus+ - Projekt, vermittelt. Diese Kompetenzen und Einstellungen werden in der Auseinandersetzung mit zentralen Aspekten und Inhalten der europäischen Geschichte und des europäischen Einigungsprozesses erreicht. So z.B. vergleichen und schätzen die SuS die politischen und gesellschaftlichen Strukturen Europas vor dem Hintergrund ihrer Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Sie beurteilen die Bedeutung der europäischen Institutionen im Hinblick auf ihre Aufgaben und Arbeitsweise und setzen sich mit den prägenden geschichtlichen Kräften in Europa, vor allem mit der Entwicklung des europäischen Rechts-, Staats- und Freiheitsdenkens, auseinander, um Rückschlüsse auf aktuelle Entwicklungen und persönliche Handlungsoptionen zu ziehen. Sie nehmen die Entwicklungslinien, Merkmale und Zeugnisse einer gemeinsamen europäischen Kultur in ihrer Vielfalt wahr und sind zu ihrem Schutz bereit. Sie würdigen die Geschichte des europäischen Gedankens und die Integrationsbestrebungen der Staaten Europas und erkennen die Notwendigkeit des Interessenausgleichs und des gemeinsamen Handelns in Europa zur Lösung wirtschaftlicher, ökologischer, sozialer und politischer Probleme innerhalb der europäischen Staaten und darüber hinaus. Der Erwerb dieser Kompetenzen soll die SuS befähigen, aktiv als europäische Bürgerin und europäischer Bürger an einer nachhaltigen Gestaltung Europas mitzuwirken.
Das Gymnasium An der Stenner verfolgt als Europaschule folgende Ziele
- Bei den Schülerinnen und Schülern die Bereitschaft für persönliche Kontakte innerhalb Europas zu wecken.
- Die Schülerinnen und Schüler auf das Leben und die Arbeit in Europa vorzubereiten.
- Die Schülerinnen und Schüler zu einer besseren Verständigung in Europa zu befähigen.
- Den Schülerinnen und Schülern ein Verständnis von Europa zu vermitteln.