Schulentwicklung

Die Entwicklung der Schule wird gestaltet von allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft (SchülerInnen, Eltern, Lehrkräfte und MitarbeiterInnen)

In der Schulentwicklung können alle Mitglieder Meinungen austauschen, eigene Vorstellungen und Erfahrungen einbringen und gemeinsam daraus Vorschläge entwickeln, die durch die Entscheidungsgremien (Schulkonferenz, Lehrerkonferenz, Schulleitung) dann entschieden werden.

Unser aktuelles großes Thema der Schulentwicklung ist

Die Weiterentwicklung des Ganztags

Hierzu werden bereits die Ergebnisse in die Entscheidungsgremien eingebracht und verabschiedet.

Ergebnisse sind eine Umgestaltung der Struktur des Ganztags mit Vielfältigen Angeboten für die SchülerInnen aus denen sie auswählen können.

Ferner sind Beschlüsse zur individuellen Förderung, zur Begabtenförderung, zu den Unterrichtszeiten, der räumlichen Gestaltung und zu grundsätzlichen Werten bereits getroffen worden.

Das kommende große Thema der Schulentwicklung ist

Das Thema Interkulturalität

 

Gruppen der Schulentwicklung

Zentrales Steuergremium der Schulentwicklung ist die Steuergruppe. Sie besteht aus der Schulleitung und Lehrkräften.

Sie organisiert die einzelnen Schulentwicklungsvorhaben und sorgt für die Transparenz der verschiedenen Unterthemen.

Sie bereitet die Entscheidungen in den Entscheidungsgremien vor.

 

Die Schulentwicklungsgruppe besteht aus Mitgliedern der Steuergruppe sowie SchülerInnen, Eltern und MitarbeiterInnen.

In ihr tauscht sich die Steuergruppe mit Vertretern von SchülerInnen, Eltern und MitarbeiterInnen aus.

 

Die Projektgruppen bestehen grundsätzlich aus Lehrkräften, SchülerInnen, Eltern und MitarbeiterInnen. Je nach Thema gibt es auch Gruppen, die ausschließlich aus Lehrkräften bestehen.

Sie bearbeiten Teilthemen der Schulentwicklung und formulieren Vorschläge.

Leitbild

des Gymnasiums An der Stenner Iserlohn

(Beschluss der Schulkonferenz vom 03.05.2017, zentrales Schulentwicklungsziel: Schulkonferenz vom 22.02.2018)

 

Präambel

Wir, Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Gymnasiums An der Stenner zeichnen uns durch eine große Vielfalt innerhalb der Schulgemeinschaft  aus.

Unter Mitwirkung aller am Schulleben Beteiligten der Ganztagsschule setzen wir uns das Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler zu handlungsfähigen Mitgliedern unserer demokratischen Gesellschaft zu erziehen. 

Dazu schaffen wir in unserem hellen, freundlichen Schulgebäude mit Mensa, Selbstlernzentrum und abwechslungsreicher Außengestaltung eine gute Lernatmosphäre.

 

 Die Handlungsfähigkeit zeigt sich in folgenden Bereichen:

 

Soziale Handlungsfähigkeit

Wir als Ganztagsschule schaffen gemeinsam ein Klima des Wohlfühlens, indem …

·         wir respektvoll, gewaltfrei und wertschätzend miteinander und mit unserem Lebensraum Schule umgehen

·         wir einander Vertrauen entgegenbringen

·         wir uns unterstützen und wir Verantwortung füreinander und unseren Lebensraum Schule übernehmen

·         wir soziales Engagement und Interesse füreinander zeigen

·         wir im Rahmen des musischen Schwerpunktes durch gemeinsames Musizieren das Gemeinschaftsgefühl stärken

 

Demokratische Handlungsfähigkeit

Wir als Schule ohne Rassismus stellen den mündigen Bürger in den Vordergrund, indem …

·         wir in der Schulgemeinschaft Demokratie lehren, lernen, leben und erleben

·         wir im täglichen Miteinander die zuvor genannten Werte im Schulalltag vermitteln

·         wir dabei Wert auf Transparenz, konstruktive Zusammenarbeit in Teams sowie größtmögliche Mitbestimmung legen

 

Interkulturelle Handlungsfähigkeit

Wir als Europaschule schaffen ein Klima der Weltoffenheit, indem …

·         wir interkulturelle Begegnungen und Austausche mit verschiedenen Partnern (Partnerschulen und –städte / Erasmus, etc.) pflegen

·         wir durch unser vielfältiges Sprachenangebot nicht nur im Unterricht die internationale Verständigung fördern

·         wir unsere Schülerinnen und Schüler auf den Erwerb internationaler Sprachzertifikate vorbereiten befähigen

·        

wir guten und nachhaltigen Unterricht im gesamten Fächerkanon anbieten

·         wir auch in anderen Fächern den europäischen Gedanken aufnehmen und vertiefen

 

 

Zukunftsorientierte Handlungsfähigkeit

Wir als zukunftsorientierte Schule befähigen dazu, Perspektiven zu gestalten, indem …

·         wir die Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit begleiten

·         wir individuelle zukunftsorientierte Beratung und Unterstützung bieten

·         wir mögliche Wege der Studien- und Berufsorientierung aufzeigen

·         wir nachhaltigen und gesunden Umgang mit den eigenen Ressourcen und denen der Umwelt anstreben

·         wir Beratungs- und Krisenintervention sowie schulinterne Sozialarbeit anbieten und durchführen

 

Kognitive Handlungsfähigkeit

Wir als Gymnasium An der Stenner vermitteln Freude am und Bereitschaft zum Lernen, indem …

·         wir vielfältige Möglichkeiten zur individuellen Schwerpunktsetzung bieten

·         wir Wissensvermittlung und Bildung durch ein Zusammenspiel von fachkompetenten und motivierten Lehrpersonen sowie leistungswilligen und lernbereiten Schülerinnen und Schüler erreichen

·         wir durch vielfältige schülerorientierte Methoden selbstständiges und selbsttätiges Lernen fördern

·         wir durch die Nutzung traditioneller und moderner Medien die Schülerinnen und Schüler zu einem souveränen Umgang mit ihnen